Российская школа Чародейства и Волшебства. Часть 1. Наследники и Кубок времени. Глава 15. ЗЕЛЬЕ ВРЕМЕНИ. Часть 2


— Александр! Ты самый глупый в Школе мальчишка! Ты что, забыл? Мы сегодня должны варить Зелье Времени! – шёпотом отчитывали его Ярослава и Александра, сидя в дальнем углу гостиной на подоконнике.
Ярослав, насупившись, молчал. Он прекрасно понимал, вступись он за брата, ему досталось бы не меньше.
— Я не глупый! Я справедливый!
— Конечно! Ума палата!
— А вы, типа, промолчали бы на моём месте?
— Да, промолчали бы! Ты просто балбес!
-Праведницы нашлись! Надоели со своими нравоучениями!
— Что? Надоели?
— Хватит вам ругаться! – не выдержал Ярослав.
— А ты что лезешь? Тебя кто-нибудь спрашивает? – ещё больше раздухорились девчонки.
— Вы оскорбляете моего брата, а значит и меня!
— И ты туда же! Ладно, посмотрим, сколько вы такие умные продержитесь!
— Столько, сколько понадобится!
— Да?
— Да!
— Ладно!
— Ладно!
И друзья, резко вскочив, разбежались: девочки – к себе в комнату, мальчики – к Беозарову.
***
Девочки добавили в Зелье, заранее порезанные корневища ландыша и кровохлёбки, закрыли крышкой и убрали котёл в угол.
— Ярослава, а если ребята придут и сделают то же самое? Зелье ведь пропадёт?
— Точно. Александра, давай напишем им записку. Они её увидят и ничего не нарушат. Ведь, не дураки же они, в самом деле?
Девочки написали ребятам записку и прикрепили её к стене так, что братья её заметят в любом случае. Главное, до того, как попытаются добавить в готовящееся Зелье новые ингредиенты.
***
Мальчики подошли к двери кабинета зельеварения и постучали.
— Войдите!
Они открыли дверь и вошли.
— Мы не опоздали, профессор?
— А почему вы вдвоём?
— Вы же не сказали, кто конкретно из нас должен был прийти, — ответил Ярослав.
— По-моему, это сам собой разумеющийся факт. Кто испортил настой, тот и должен отвечать, — сказал им Беозаров.
— Мы это сделали вместе, — не моргнув глазом, соврал Ярослав.
— Значит, отрабатывайте оба!
В дверь снова постучали, она открылась и, не дожидаясь ответа, в кабинет вошёл Мышкин. Ребята чуть не упали. Зажав рты и отвернувшись, они беззвучно сотрясались от хохота. Лицо и, свободные от одежды, кисти рук были покрыты фиолетовыми пятнами заживляющей мази. Личинки уже не лезли. Но стоило только вспомнить, как это происходило, и от смеха можно было лезть под стол.
— Задание вам будет следующее, — не обращая ни на кого внимания, изрёк профессор. – Ястреб Александр – приготовить порошок из сушёных корней одуванчика ослепляющего. Ястреб Ярослав – измельчить в однородную массу мозги суринамской пипы. Мышкин Сергей – выпотрошить синих китайских угрей и все внутренности разложить по отдельным сосудам (мозги, сердца, желудки, печень, кишки). Да, кишки очистить от содержимого и прополоскать. За два часа, думаю, управитесь.
Каждый из ребят уселся за свой стол и приступил к работе, а профессор продолжил проверку настоев, сделанных на уроке. Братья переглядывались и прыскали от смеха, посматривая на Мышкина. Мышкин же, молча, потрошил угрей и злобно зыркал на ребят.
Через два часа профессор отпустил их, и братья, весело смеясь, быстро побежали в свою башню.
— Надо доделать Зелье, — вдруг, остановившись на полпути, сказал Ярослав.
— Думаешь, девчонки не добавили корневища?
— Не знаю. Надо проверить. У тебя шапка-невидимка с собой?
— Да.
— Тогда, побежали?
И ребята, оглянувшись по сторонам, исчезли под своими шапками-невидимками и припустились в потайную комнатку. Заскочив туда, они сразу уткнулись носами в огромную записку, висевшую на стене: «Корневища мы насыпали! Ничего не добавлять! Через двадцать дней продолжим!»
— Слава богу! А то я думал, что не успеем, — облегчённо вздохнул Александр.
— Ну, тогда пошли к себе. А то, что-то спать хочется, — сказал брату Ярослав.
***
На следующее утро мальчики, смеясь, вбежали в Общий Зал. Увидев девочек, они направились прямо к ним.
— Привет! – радостно сказал Ярослав, сев напротив девочек.
— Приятного аппетита! – весело добавил Александр, падая на стул рядом с братом.
— Доброе утро, — не взглянув на ребят, ответила Александра.
— Спасибо, — уткнувшись в свою тарелку, буркнула Ярослава.
— Девочки! Вы что?
— Вы всё ещё дуетесь на нас?
Братья недоумённо глядели на подруг. Между тем, девочки уже закончили завтрак, встали, схватили свои сумки и, гордо задрав головы кверху, пулей вылетели из Общего Зала.
— Александр, как ты думаешь, долго они будут дуться?
— Не знаю. Женщины – это загадки…
— Извинитесь перед ними и, возможно, они вас простят, — негромко сказал Морозов, тихо подойдя к ним сзади.
Ребята подпрыгнули на стульях и резко повернулись на голос.
— Здравствуйте, профессор! Вы, как обычно, в своём репертуаре! Напугали нас! — сказал Ярослав.
— А откуда вы знаете, что мы поссорились? – спросил Александр.
— Это видно невооружённым глазом. Кроме того, вы, похоже, забыли, я вижу ваши мысли.
— Ах, ну да! Точно! – вспомнил Александр.
— Профессор, а вы как? – спросил его Ярослав.
— То есть? – не понял Морозов.
— Ну, у нас дуэли продолжатся?
— Да. Жду вас в субботу в том же классе к десяти утра.
— Хорошо. Мы придём, — удовлетворённо мотнул головой Александр.
— А девочкам вы скажете? – спросил профессора Ярослав.
— Нет. Им скажете вы. Будет повод помириться, — и Морозов, улыбаясь, вышел из Зала.
***
Ребята догнали девочек возле кабинета прорицания. Они стояли в стороне и о чём-то тихо говорили. Близнецы, улыбаясь, подошли к ним.
— Привет! – приветливо сказал Ярослав.
Девочки, фыркнув, отвернулись.
— Надо поговорить, — виновато произнёс Александр.
— Нам некогда! – отрезала Ярослава, сверкнув глазами.
И тут прозвенел звонок. Сёстры быстро вошли в класс и сели за первую парту. Мальчики, по своему обыкновению, не стремились занять места под носом учителя. Войдя в кабинет, они плюхнулись на последнюю парту. Настроение у них испортилось — девочки их игнорируют.
— Ребята, достаньте свои учебники и откройте их на странице двухсотой, глава вторая «Гадание по ладони», рисунок пятьдесят пятый, — сказала профессор прорицания, Екатерина Дмитриевна Ведова.
Профессор была женщиной-загадкой. Никто и никогда не мог понять, о чём она думает, настолько непонятным было выражение её лица. Ей было на вид больше пятидесяти лет, но судя по тому, что она очень хорошо за собой следила, можно предположить, что, на самом деле, ей было около семидесяти.
– Обратите внимание на то, что на ладони любого из вас есть три основные линии: линия жизни, линия ума, линия любви. Но у каждого эти линии свои. Вы не найдёте даже двух людей с абсолютно идентичными линиями на ладонях. Рисунки на ладонях и пальцах сугубо индивидуальны, даже у близнецов, — все посмотрели на братьев и сестёр, а те в свою очередь стали сравнивать свои ладони. – Маглы, к примеру, думают, что поняли эту индивидуальность и научились ловить своих преступников по отпечаткам пальцев. Но этому научили их мы – маги. А сейчас читаем главу, сравниваем рисунки учебника со своими линиями и отвечаем на вопросы, записанные на доске. Приступайте.
— Ну, и что мы теперь будем делать? Как с ними заговорить, если они не желают общаться? – спросил у брата Александр, пододвигая к себе учебник и пергамент.
— Что-нибудь придумаем, — ответил Ярослав. – Давай-ка работать, мы не должны учиться хуже, а то девчонки нас засмеют, — и ребята принялись за работу.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.