На следующий вечер девочки, надев Шапки-невидимки, осторожно пробрались в мужское крыло и исчезли за дверью близнецов. Мальчишки наложили на дверь заклинания неслышимости и непроникновения. Разложив старинный фолиант и целую гору учебников и книг по полу, ребята быстро расселись среди них и принялись лихорадочно их листать, выискивая и высматривая то, что им казалось важным на данный момент. Время от времени кто-то из четверых обращал внимание всех остальных на интересный тезис или текст, а затем снова все затихали, уставившись каждый в свою книгу, и было слышно только, как шелестят страницы книг.
Это продолжалось на протяжении двух недель, пока однажды вечером к ним в комнату через портретный проём очень тихо не вошёл профессор Морозов.
— Добрый вечер, наследники…, — чуть слышно сказал он, увлечённые работой друзья вздрогнули и, в испуге, обернулись, выставив по инерции перед собой волшебные палочки. – Я вижу, у вас какая-то проблема, или что-то ещё в этом роде? Вы тайно собираетесь в мужском крыле… Слава Всевышнему, не в женском… Скажите, что вы пытаетесь узнать на сей раз?
— Мммы… мы…мы-мы-мы… ммы…, — начала, заикаясь, лихорадочно искать ответ Ярослава, в то время, как Ярослав незаметно прикрыл пергаментом, лежащий сзади него старинный фолиант.
— Да, я вас внимательно слушаю, — сузив глаза и медленно переводя их с одного на другого, сказал Морозов.
— Профессор, мы делаем домашнее задание, — невозмутимо вступил в разговор Александр.
— Домашнее задание, значит? – глаза Юрия сузились ещё больше, крылья носа раздвинулись, и выражение его лица приобрело орлиные черты.
— Естественно, профессор! А, вы, что подумали? – тут же спросил Ярослав, очень точно копируя выражение лица Морозова.
— А-а-а, — медленно протянул Юрий. — Я так и подумал. Только, не желаете мне объяснить, почему заикалась Ярослава? Для чего среди книг лежат учебники по нумерологии и древним рунам? Что вы скрываете от меня?
— Профессор! – не выдержав и вскочив, воскликнула Александра. – Как вы думаете, зная нас, мы можем ограничиться только школьными уроками?
— Думаю, такое ограничение вам не под силу.
— Что и требовалось доказать! Вы сами ответили на свой вопрос! – с жаром выпалила она, а трое друзей и профессор уставились на неё, широко открыв глаза.
— Ну, Сапсан, ты умеешь убедительно говорить! Этого у тебя не отнять! – сказал Юрий. – Так, может, я поговорю с директором, чтобы он разрешил вам изучение, хотя бы факультативное, но легальное, а не тайное, нумерологии и древних рун? Это сложные предметы, вам самим не справиться, — и он, едва заметно подмигнув друзьям, исчез за портретным проёмом.
***
На следующий день, когда закончились занятия у студентов второго курса, после обеда четверым друзьям с совой было доставлено письмо от директора школы, в котором он пригласил их на беседу к шестнадцати часам в свой кабинет. Такие же приглашения пришли и профессору Морозову, и профессору Преображенской.
Ровно в шестнадцать ноль-ноль все шестеро стояли у двери в кабинет профессора Светомагова. Дверь сама распахнулась, и они услышали голос директора:
— Проходите, прошу вас.
Профессоры подтолкнули студентов вперёд. Те скромно вошли, поздоровались и остановились возле двери, не решаясь пройти дальше. Следом вошли Юлия и Юрий. Директор показал им на кресла и стулья. Морозов кивнул друзьям, показывая взглядом на стулья. Взрослые и дети расселись и, молча, приготовились слушать профессора Высшей магии.
— Друзья мои. Я не случайно собрал вас всех вместе. Это касается всех шестерых. Я был в Хогвартсе, когда сова принесла мне письмо от тебя, мой мальчик, — обратился директор к Морозову. – Я обсудил твою просьбу с Дамблдором, так как сам не совсем был уверен в том, что твоим подопечным, — он мягко улыбнулся ребятам, — нужны предметы, которые изучаются на более старших курсах. Альбус уверил меня в обратном, сказав лишь то, что, если, у детей есть тяга к знаниям, то им в этом просто необходимо наше содействие. Именно за этим я пригласил не только вас, дорогие профессоры, но и вас, друзья мои, — и Светомагов снова, посмотрев на детей, улыбнулся. — Юлия, дорогая моя девочка, я помню тебя ещё студенткой нашей школы. Я не забыл твоё увлечение древними рунами. Позанимайся с ребятами, прошу тебя. Я прекрасно понимаю, что у тебя слишком мало свободного времени. Но, всё же, выкрои два часа в неделю, поработай со своими студентами. Они будут тебе благодарны за это, — и друзья активно закивали головами, счастливо поглядывая то на директора, то на завуча.
— Не переживайте, Владимир Ярославович, — улыбнулась Юлия, — мне не составит труда поработать с детьми. Я прекрасно знаю их тягу к знаниям, которая выводит их всегда на потрясающий результат. Боюсь захвалить этих молодых людей, — и она кинула очень быстрый, но, вместе с тем, нежный взгляд в сторону друзей, — но им бы можно было учиться не на втором курсе, а на третьем, судя по тому, что они всегда на шаг впереди своих сверстников.
— Этот вопрос мы тоже обсудим на досуге, — ответил директор, а у детей в глазах заплясали озорные чёртики. – Юрий, а ты позанимаешься с ними нумерологией. Но, не более тех же двух часов в неделю. Они всё-таки ещё маленькие. И бесконечные занятия без отдыха могут просто их истощить.
— Хорошо, Владимир Ярославович. Мы с Юлией учтём все ваши пожелания и сделаем дополнительные занятия максимально доступными для понимания ребят, — серьёзно ответил Морозов. – Это не повредит их энергетике. Для отдыха у них останется приличный запас времени. Будьте спокойны на этот счёт.
— Ну, вот и славно! Поздравляю вас дети, у вас будут прекрасные профессоры. Занимайтесь с удовольствием, удачи вам в ваших начинаниях, — и директор отпустил детей и их профессоров.